Программы первичной профилактики стоматологических заболеваний в организованных детских коллективах

дерево

солнце

трава и небо

память приобретает опосредованный характер, логический характер

появляется эмоциональный характер памяти

развита исключительно игровая память

как дидактический материал для работы в классе

как наглядное пособие

как образовательный материал для домашнего использования пациентами

2015-2020 гг.

2015-2025 гг.

2015-2030 гг.

2020-2030 гг.

большая потребность в движениях, неудовлетворение которой приводит к быстрой утомляемости и потере интереса

готовность слушать занятие временем 1,5 часа

отсутствие потребности в движениях

индекс ИГР-У

индекс КПУ

индикатор

физиологические

физиологические, социальные

физиологические, социальные и психологические

небо

солнце

трава

гигиенических, медицинских, социально-педагогических мер, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья взрослого населения и предупреждение развития стоматологических и других связанных с ними заболеваний

гигиенических, медицинских, социально-педагогических мер, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья детского населения

гигиенических, медицинских, социально-педагогических мер, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья детского населения и предупреждение развития стоматологических и других связанных с ними заболеваний

Москва

Орел

Санкт-Петербург

Челябинск

находится на начальной стадии своего развития

не сильно отличается от особенностей детей средней школы

отличается наивностью и детскостью

представляет собой завершающую степень зрелости

изменяющийся опыт, восприятие, ожидания и способность человека адаптироваться к обстоятельствам

опыт

умение чистить зубы

отсутствия заболеваний в данный период времени

отсутствия заболеваний у ребенка за текущий год

отсутствия какого-либо отрицательного влияния состояния органов полости рта на здоровье ребенка

возможность улыбаться, говорить и чувствовать вкус

способность жевания, полноценного питания, глотания

способность человека говорить, улыбаться, чувствовать запах, чувствовать вкус, осязать, жевать, глотать и передавать различные эмоции посредством выражения лица с уверенностью и без боли, дискомфорта и заболеваний челюстно-лицевой области

бабушки и дедушки

врачи

папы и мамы

учителя

Королев

Курск

Москва

Одинцово

лечении кариеса

мероприятиях, сосредоточенных на максимальном удалении микробного зубного налета и повышении резистентности эмали прорезавшихся зубов к деминерализации

стоматологическом просвещении

беседа, рассказ, игра, демонстрация мультфильмов и кинофильмов, наглядных пособий, техники чистки зубов, средств ухода за полостью рта

просмотр медицинских роликов, чтение брошюр

чтение лекций, просмотр документальных фильмов

отсутствие у ребенка заболеваний слизистых

отсутствие у ребенка кариозных полостей

состояние органов и тканей полости рта, зубочелюстной системы и лица ребенка, при котором отмечается отсутствие: генетической предрасположенности к развитию стоматологического заболевания, патологии или деформации; какого-либо психосоматического или инфекционного заболевания, которые проявляются симптомами, имеющими отношение к стоматологии; заболеваний органов и тканей зубочелюстной области, полости рта, лица и шеи; каких-либо деформаций положения зубов, прикуса, органов и тканей челюстно-лицевой области

диспуты

лекции

медико-педагогического убеждения

беседы

игровой

лекции

взаимоотношений детей и педагогов

взаимоотношений родителей и педагогического состава

сотрудничества семьи (ребенка и родителей) со стоматологом

доклада

игры

лекции с воздействием на эмоции и разум слушателя

под наблюдением с помощью учителя

с помощью родителей

с помощью учителя и директора

возможность улыбаться

способность полноценного питания

способность человека говорить, улыбаться, чувствовать запах, чувствовать вкус, осязать, жевать, глотать и передавать различные эмоции посредством выражения лица с уверенностью и без боли, дискомфорта и заболеваний челюстно-лицевой области