Применение международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) при оказании ранней помощи детям
-
Ответ проверен 1503 Первым определителем нарушений структуры организма является
-
общий с негативной шкалой
-
определяющий
-
предполагаемый
-
субъективный
-
-
Ответ проверен 1503 Персональные факторы пациента включают в себя, в том числе
-
выполнение трудовых обязанностей
-
действия индивида
-
темперамент
-
физиологические функции
-
-
Ответ проверен 1503 Показатель величины и выраженности функциональных нарушений в 0-4% по общему определителю с негативной шкалой свидетельствует о нарушениях
-
абсолютных
-
легких
-
отсутствующих
-
тяжелых
-
-
Ответ проверен 1503 Реабилитационный диагноз при раннем детском аутизме по МКФ включает в себя, в том числе
-
активную жизненную позицию
-
вестибулярные функции
-
глобальные умственные функции
-
функции слуха
-
-
Ответ проверен 1503 Система классификаций Всемирной Организации Здравоохранения включает в себя, в том числе
-
МКБ-10
-
МКН
-
МКС
-
МКФ
-
-
Ответ проверен 1503 Системой лечебно-педагогических мероприятий, направленных на предупреждение и лечение патологических состояний, которые могут привести к временной или стойкой утрате трудоспособности, является ______ реабилитация
-
медицинская
-
профессиональная
-
психологическая
-
социальная
-
-
Ответ проверен 1503 Тип личности и характера относят к факторам
-
контекстовым
-
личностным
-
психологическим
-
физическим
-
-
Ответ проверен 1503 Участие детей с детским церебральным параличом может выражаться в
-
заботе о другом человеке
-
посещении театра и кино
-
приёме пищи
-
убеждениях пациента
-
-
Ответ проверен 1503 Фактор, мешающий пациенту в реабилитации, устанавливается как определитель
-
негативный
-
позитивный
-
потенциальной способности
-
реализации
-
-
Ответ проверен 1503 Факторы, представляющие полную обстановку жизни и существования индивида, являются
-
контекстовыми
-
психологическими
-
социальными
-
физическими
-
-
Ответ проверен 1503 Целью оказания ранней помощи детям является, в том числе
-
повышение качества взаимодействия и отношений ребенка с родителями
-
повышение компетентности родителей в вопросах развития ребенка
-
повышение физической тренированности
-
расширение социальных контактов ребенка и семьи
-
улучшение функционирования ребенка в естественных жизненных ситуациях
-