Клинические и психологические проблемы диагностики умственной отсталости в детском возрасте
-
Ответ проверен 1503 Диагностически значимым различием между легкой умственной отсталостью (F70.0) и смешанным расстройством школьных навыков (F83) является
-
моторная неловкость
-
недоразвитие аналитико-синтетической мыслительной деятельности
-
расстройства поведения
-
стойкая неуспешность в школьном обучении
-
стойкая неуспешность в школьном обучении
-
-
Ответ проверен 1503 Для умеренной умственной отсталости НЕ характерно
-
необходимость социального и бытового патронажа
-
неспособность овладения абстрактными формами познания
-
неспособность овладения навыками самообслуживания
-
неспособность овладения учебными навыками (чтение, письмо, математические действия)
-
неспособность овладения учебными навыками (чтение, письмо, математические действия)
-
-
Ответ проверен 1503 Для умственной отсталости легкой степени характерна
-
неспособность овладения абстрактными формами познания
-
неспособность овладения навыками самообслуживания
-
неспособность овладения простыми учебными навыками (чтение, письмо, простые математические действия)
-
неспособность овладения простыми учебными навыками (чтение, письмо, простые математические действия)
-
неспособность овладения разговорной речью
-
-
Ответ проверен 1503 Какие клинические проявления не характерны для умственной отсталости?
-
конкретный тип мышления
-
недоразвитие высших эмоций
-
недостаточность восприятия
-
повышенная внушаемость
-
прогредиентность состояния
-
-
Ответ проверен 1503 Какие формы умственной отсталости не относятся к наследственно обусловленным формам?
-
мукополисахаридоз
-
синдром Мартина-Белла
-
синдром Шерешевского-Тернера
-
фенилкетонурия
-
фетальный алкогольный синдром
-
-
Ответ проверен 1503 Какой из перечисленных признаков НЕ характерен для тяжелой умственной отсталости?
-
выраженная недостаточность речевого развития
-
неспособность обучаться чтению и счету
-
неспособность передвигаться
-
неспособность усвоить навыки самообслуживания
-
неспособность усвоить навыки самообслуживания
-
-
Ответ проверен 1503 Какой из перечисленных признаков является основным для диагностики легкой умственной отсталости у ребенка младшего школьного возраста?
-
неспособность овладения абстрактными формами познания
-
неспособность овладения навыками самообслуживания
-
неспособность овладения навыками самообслуживания
-
неспособность овладения простыми учебными навыками (чтение, письмо, простые математические действия)
-
неспособность овладения разговорной речью
-
-
Ответ проверен 1503 Какой существенный показатель необходимо добавить для определения степени интеллектуального недоразвития к результатам психометрического теста?
-
компетентность, проявляющаяся в уровне понимания проблемы, опыта при выполнении сложных действий, эффективности
-
особенности адаптивного поведения
-
последовательность стадий трансформации совершаемых ребенком действий
-
результаты лабораторных и инструментальных исследований
-
-
Ответ проверен 1503 Наиболее сложными для ребенка с легкой степенью умственной отсталостью будут задания на
-
запоминание вербального материала
-
категоризация цветов
-
конструктивная деятельность
-
описание картинок
-
понимание причинно-следственных связей
-
-
Ответ проверен 1503 При каких видах осложняющей симптоматики применяются нейролептические средства в небольших и средних дозах для детей с умственной отсталостью?
-
астенические нарушения
-
астеноневротические нарушения
-
нарушения поведения
-
неврозоподобные состояния
-
психопатоподобные расстройства аффективно неустойчивого (импульсивного) типа
-
-
Ответ проверен 1503 При оценке психопатологического статуса у мальчика 14 лет врач спросил: "Что общего между кроватью и шкафом?" Ребенок ответил: "В обоих предметах имеются ножки". Этот ответ говорит о наличии у ребенка
-
абстрактного мышления
-
конкретного мышления
-
разорванного мышления
-
ригидного мышления
-
символического мышления
-
-
Ответ проверен 1503 При психомоторном возбуждении у умственно отсталого ребенка НЕ целесообразно назначать
-
Неулептил
-
Ноотропил
-
Рисполепт (капли)
-
Сонапакс
-
Труксал
-
-
Ответ проверен 1503 Существенное отличие детской шизофрении со сформировавшимся олигофреноподобным дефектом от умственной отсталости
-
в первые годы жизни при детской с шизофрении не обнаруживается нарушение интеллектуального развития, а иногда бывает ускоренное
-
нарушение эмоциональной сферы
-
проявляется в аутистическом поведении
-
проявляется задержкой речевого развития
-
проявляется нарушением когнитивной сферы
-
-
Ответ проверен 1503 Умеренной умственной отсталости соответствует коэффициент умственного развития (IQ), полученный с использованием стандартизированных тестов, в диапазоне
-
20 - 34 балла
-
35 - 49 баллов
-
50 - 69 баллов
-
70 - 88 баллов
-
70 - 88 баллов
-
-
Ответ проверен 1503 Чем отличается начало психического развития ребенка при деменции от развития ребенка в этот период при умственной отсталости?
-
более поздним появлением признаков интеллектуальной недостаточности
-
двигательной расторможенностью
-
задержкой речевого развития
-
нарушением когнитивной сферы
-
церебральной астенией
-