Специфические расстройства развития речи у детей (по утвержденным клиническим рекомендациям) - 2024
-
Ответ проверен 1503 Тест Д. Векслера для исследования интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста четвертого пересмотра применяется для оценки вербального интеллекта у детей в возрасте
-
от 1 месяца до 6,5 лет
-
от 6 месяцев до 5 лет
-
с 3 лет
-
с 5 лет
-
-
Ответ проверен 1503 Фонетико-фонематическое недоразвитие - это
-
нарушение произношения одного звука, одной группы звуков или нескольких групп звуков, а также недоразвитие фонематических процессов (фонематического слуха, фонематического восприятия)
-
отставание грамматического и фонематического развития речи (неустойчивое произношение звуков, замена звуков на близкие по звучанию)
-
первичное нарушение формирования всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне при нормальном слухе и интеллекте
-
-
Ответ проверен 1503 Фонетические нарушения - это
-
нарушение произношения одного звука, одной группы звуков или нескольких групп звуков
-
недостатки произношения звонких согласных, приводящие к их замене парными глухими звуками
-
недостатки произношения мягких согласных, приводящие к их замене парными твердыми звуками
-
специфические нарушения артикуляции в виде взаимозамены вновь усвоенного звука бывшим субститутом
-
специфические нарушения артикуляции в виде пропусков звука/звуков
-
-
Ответ проверен 1503 Шкала интеллектуального Развития по Griffiths (GMDS) предназначена для объективной стандартизированной оценки психомоторного развития детей в возрасте
-
от 1 месяца до 2 лет
-
от 1 месяца до 6,5 лет
-
от 6 месяцев до 5 лет
-
с 3 лет
-
-
Ответ проверен 1503 Шкала развития MPR (Merrill-Palmer-Revised) предназначена для объективной стандартизированной оценки психомоторного развития детей в возрасте
-
от 1 месяца до 2 лет
-
от 1 месяца до 6,5 лет
-
от 6 месяцев до 5 лет
-
с 5 лет
-
-
Ответ проверен 1503 Элизии - это
-
недостатки произношения звонких согласных, приводящие к их замене парными глухими звуками
-
недостатки произношения мягких согласных, приводящие к их замене парными твердыми звуками
-
специфические нарушения артикуляции в виде взаимозамены вновь усвоенного звука бывшим субститутом
-
специфические нарушения артикуляции в виде пропусков звука/звуков
-