Тесты с вопросами и ответами по психотерапии

гештальт-психологии

личностно-ориентированной психотерапии

аналитико-катартической терапии

когнитивно-поведенческой терапии

шизофрении

неврозов

депрессии

личностных расстройств

интегративной психотерапии

экзистенциально-гуманистической психотерапии

психодинамической психотерапии

когнитивно-поведенческой психотерапии

ничего из перечисленного

поведенческой психотерапии

правильно а) и б)

психоанализа и экзистенциальной философии

синтетической психотерапии Вольфганга Кречмера

психодинамическому подходу

когнитивно-поведенческой психотерапии

позитивной психотерапии

гуманистическому подходу

осознанно выбирать психозащитную реакцию, которая наилучшим образом удовлетворяет потребности

в любой момент переосмыслить свое поведении и выбрать более адаптивный вариант

проявлять разные виды защитных реакций, то есть «репертуар» этих реакций не задан слишком жестко

легко отказаться от дезадаптивной формы психозащитного поведения, приложив волевые усилия

бензодиазепиновых транквилизаторов

атипичных антипсихотических препаратов

селективных ингибиторов обратного захвата

небензодиазепиновых анксиолитиков

недифференцированными фобиями и общевегетативными нарушениями без акцента на какой-либо системе организма

ощущениями нереальности восприятия себя или окружающей действительности

преобладанием истеро-конверсионной симптоматики с сенестопатическими расстройствами

усиленным и учащенным дыханием, рефлекторным апноэ

бредом

сенестопатиями

слезливостью и несдержанностью

снижением либидо

сонливостью

суггестивной психотерапии

гештальт-терапии

интегративной психотерапии

суппортивной терапии

гуманистическому направлению

психодинамическому направлению

бихевиоральному направлению

суггестивным методам

кpатковpеменное соснояние измененного сознания, вызванного воздействием дpугого человека

пpомежуточное состояние между бодpствованием и сном, частичный сон, частичное тоpможение коpы пpи наличии сторожевого центра

состояние диссоциации сознания

состояние избиpательной свеpхчувствительности к внушению

состояние искусственного сна

ребёнок/подросток предоставлен сам себе, родители не интересуются им и не контролируют его

ребёнок/подросток имеет минимальное количество обязанностей в семье

родители привержены к строгим наказаниям

ребёнок/подросток имеет максимальное количество обязанностей в семье

теории А.Маслоу

трансактному анализу Э.Берна

рационально-эмоциональной терапии А.Эллиса

психодраме Я.Морено

когнитивно-поведенческой терапии

психоанализа

суггестивной терапии

клиент-центрированного подхода

в помощи пациенту в изучении человеческих характеров и поисках своего, уникального, обусловленного характерологическими особенностями жизненного пути

в помощи пациенту в поисках своего целебного религиозного мироощущения

в регрессивном стремлении к покорности

в том, чтобы любой ценой устранить страдания

в том, чтобы помочь превратить неизбежное страдание в нечто осмысленное, в достижение

нормотимики-антиконвульсанты

антидепрессанты

небензодиазепиновые транквилиизаторы

бензодиазепиновые транквилизаторы

помощь пациенту в выстраивании его «самости», в прохождении пути к своей «индивидуации» и самореализации потенциала

опознавание иррациональных установок пациента, конфронтация с ними, их пересмотр и закрепление рациональных установок

подведение пациента к осознанию ответственности за выбор своего жизненного пути, помощь в принятии конечности своего бытия и развитии потенциала личности

проникновение в мир восприятия пациента и принятие его системы ценностей, его внутренних установок через использование эмпатии

психоанализе

трансперсональной терапии

суггестивной терапии

клиент-центрированном подходе

объективизировать собственные проблемы и дистанцироваться от них

изменить неадаптивные мысли, убеждения и образы

принять на себя ответственности за свои мысли, чувства и поступки

сделать осознанным бессознательное содержание

психодиагностика

занятие ОФП

коммуникативный тренинг

целеполагание

формирование приверженности лечению

побочные явления, связанные с повышением продуктивности

побочные действия, затрудняющие психотерапевтический процесс

формирование зависимости

отсутствие необходимости эмоционального вовлечения

полное выздоровление от невротических расстройств

отсутствие необходимости перемен

симптоматическое улучшение

«мир плохой, ничего хорошего в мире нет и не будет»

«мир разный, в нем есть и плохое, и хорошее»

«мир опасен, в нем много угроз и неопределенности»

«мир должен подстраиваться под исключительных людей»

ключевые конструктивные или деструктивные представления человека о себе

трудно осознаваемые негативные автоматические мысли

плохо понимаемые эмоциональные состояния

мало контролируемое поведение

паракинезии

эхопраксии

амбитендентности

симптома автоматической подчиняемости

формируется в ходе мотивационной психотерапии

должна сформироваться в ходе развития самой зависимости

должна быть изначально, и предшествует любой психотерапевтической интервенции

создается только семьей больного

несоответствующая какой либо очерченной нозологической картине

постоянные сомнения в действиях, закрыта ли дверь, выключен ли свет

потребность совершить действие, для которого невозможно найти ответ

постоянные бессмысленные вопросы, несоответствующие ситуации

групповая беседа

использование взаимоотношений и взаимодействий в группе как психотерапевтических факторов

использование любого психотерапевтического метода в группе больных

метод, использующий в лечебных целях групповую динамику

метод, направленный на переработку межличностных конфликтов

метод, ориентированный исключительно на процесс «здесь и сейчас»

метод, применяемы только в рамках суггестивной психотерапии

ролевая игра

самостоятельное психотерапевтическое направление

собрание по интересам

стабилизирующим

побуждающим

контролирующим

тормозящим

агрессивного поведения неформального лидера группы по отношению к другим участникам

несовпадения ожиданий участников группы с реальной групповой ситуацией

недостаточной квалификации врача-психотерапевта при проведении групповой психотерапии

проработки конфликтных или психотравмирующих ситуаций участников в группе

все перечисленное

открывается в группе свободное откровенное самовыражение участников группы в непосредственном, живом, глубоком взаимодействии друг с другом, рассказывая свое сокровенное

пациенты познают себя и других более или менее интуитивно-недирективно в живом общении, помогая товарищу в его житейском конфликте мнением группы

пациенты разыгрывают в группе ролевые ситуации, занимаются творчеством

познание в группе идет на базе изучения характерологических радикалов, типов характера, клиники; нравственный выход из трудного, конфликтного положения подсказывается здесь пациенту психотерапевтом, группой – сообразно клинике, душевному складу пациента

Вольфсона

Втюрина

Мудрова и Дядьковского

Семиглазова

всеми перечисленными

экзистенциально-гуманистической психотерапии

интегративной психотерапии

психодинамической психотерапии

когнитивно-поведенческой психотерапии

баланс действия закона сохранения/отклонения гомеостаза

все потребности семьи удовлетворены

выполняет социальные предписания

динамическая семья

замкнутая семья

демонстрируемое семьей поведение в социуме

категория семейной психодинамической психотерапии

механизм психологической защиты

семейная сказка

согласованное ригидное избирательное представление о семье как о целостности

1 – А; 2 – В; 3 – Д; 4 – Г; 5 – Б

1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А; 5 – Д

1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – Д; 5 – А

1 – Д; 2 – В; 3 – Б; 4 – А; 5 – Г

1 – Д; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г; 5 – А

1 – А, 2 – Г, 3 – В, 4 – Б

1 – Б, 2 – Г, 3 – А, 4 – В

1 – В, 2 – Г, 3 – А, 4 – Б

1 – А; 2 – Б; 3 – В; 4 – Г

1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В

1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В

1 – Б; 2 – Г; 3 – В; 4 – А

1 – В; 2 – Б; 3 – А; 4 – Г

1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б

1 – В; 2 – Г; 3 – Б; 4 – А

1 – А; 2 – Г; 3 – В; 4 – Б

1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А

1 – Б; 2 – Г; 3 – В; 4 – А

1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В

1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б

1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б

1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В

1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А

1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В

1 – Б; 2 – А; 3 – В; 4 – Г

1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В

1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В

1 – А; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г

1 – Г; 2 – Б; 3 – В; 4 – А

1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А

1 - В; 2 - Г; 3 –А; 4-Б

1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В

1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В

1 – Г; 2 – В; 3 – А; 4 – Б

1–А; 2 - Г; 3 - Б; 4 - В

1 – А; 2 – В; 3 –Г; 4 – Б

1 – Б; 2 – Г; 3 – А; 4 – В

1 – Б; 2 – Г; 3 – В; 4 – А

1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В

1 – Г; 2 – Б; 3 – А; 4 – В

1 – А; 2 – Г; 3 – В; 4 – Б

1 – Б; 2 – В; 3 – А; 4 – Г

1 – Б; 2 – Г; 3 – А; 4 – В

1 – А; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г

1 – Б; 2 – В; 3 – А; 4 – Г

1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б

1 – Б; 2 – А; 3 – В; 4 – Г

1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А

1 – В; 2 – Б; 3 – Г; 4 – А

1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А

1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В

1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А

1 – А; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б

1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – Б

1 – Г; 2 – В; 3 – А; 4 – Б

1 – Г; 2 – А; 3 – Е; 4 – Б; 5 – Д; 6 – В

1 – Г; 2 – Д; 3 – Е; 4 – А; 5 – Б; 6 – В

1 – Г; 2 – Е; 3 – А; 4 – Д; 5 – Б; 6 – В

1 – Б, 2 – А, 3 – В, 4 – Г

1 – Б, 2 – А, 3 – Г, 4 – В

1 – В, 2 – А, 3 – Г, 4 – Б

1 – Б, 2 – А, 3 – Д, 4 – Е, 5 – Г, 6 – В

1 – В, 2 – Б, 3 – Е, 4 – А, 5 –Д, 6 – Г

1 – Г, 2 – В, 3 – Д, 4 – А, 5 – Б, 6 – Е

групповая форма личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии

философское учение о предназначении человеческого существа

семейная форма личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии

медикаментозная патогенетическая терапия неврозов

психофармакотерапии и психотерапии

методов альтернативных медицинских практик

исключительно психофармакотерапии

исключительно психотерапии

Адлер

Перлз

Рожнов

Ташлыков

действия и противодействия

статики и динамики

развития и деградации

гомеостаза и развития

приводят к межличностным конфликтам

не являются подлинными

в обязательном порядке противоречат фактам

используются для преднамеренного манипулирования окружающими

отрицания

диссоциации

вытеснения

изоляции аффекта