Тесты с вопросами и ответами по психотерапии

агорафобию

расстройства приема пищи

оргазмическую дисфункцию

истерическое расстройство личности

патологическая склонность к азартным играм

пограничное расстройство личности

рекуррентное депрессивное расстройство

паническое расстройство

расстройства зрелой личности

специфические (изолированные) фобии

рекуррентное депрессивное расстройство и дистимия

органические эмоционально лабильные (астенические) расстройства

животные инстинкты

стремления к самопожертвованию

садо-мазохистические установки

сексуальные влечения

транквилизаторы

нейролептики

ноотропы

нормотимики

психоанализ

экзистенциализм

эриксоновский гипноз

гештальт-подход

адреналина и норадреналина

гистамина

дофамина

правильно в) и г)

серотонина

формирование зависимости у пациента от процесса психотерапии и личности врача-психотерапевта

помощь больному в разумном разрешении его психотравмирующей ситуации

снятие всей ответственности в процессе психотерапии с пациента, полное принятие врачом-психотерапевтом на себя ответственности за результаты лечения

препятствование разрешению невротических противоречий пациента в процессе психотерапии, если врача-психотерапевта не устраивает способ разрешения психотравмирующей ситуации, который выбрал больной

гештальт-психотерапия

нейролингвистическое программирование

православная психотерапия

суггестивная

экзестенциально-гуманистическая психотерапия

делать это молчание предметом обсуждения

использовать молчание для того, чтобы помочь пациентам понять свою ответственность за то, что происходит в группе

не прерывать молчание

прерывать молчание, стимулируя группу к какой-либо определенной активности

стремиться всегда к максимальному смягчению напряженности в группе

запретить в большинстве случаев борьбу с навязчивостями, предупредив, что основная задача сейчас – отвлечься, предаться забвению

правильно а) и г)

призвать не бороться с навязчивостями, а капитулировать, дать всему естественный ход – в надежде на то, что навязчивости «выдохнутся», со временем ослабеют, «растворятся» в естественной успокоенности и увлеченности жизнью

призвать пациента неустанно бороться с навязчивостями и победить их с помощью врача, так как нас теперь уже двое против навязчивостей

призвать тренироваться, точно и неукоснительно выполняя врачебные предписания; стремиться выработать у пациента как можно более спокойное отношение к своим навязчивозтям

изучить свой характер, а также характеры других людей, чтобы предвидеть их поступки в определенных обстоятельствах, научиться принимать и уважать чужие ценности, дабы лучше понимать свои

побудить пациента конструктивно, творчески размышлять между беседами с врачом

пополнить или исправить знания

способствовать коммуникации между пациентом и терапевтом, помогая пациенту понять «терминологию терапии»

стимулировать воображение пациента и дать ему замещающее удовлетворение, которое в реальности он не мог бы испытать без известной опасности

гипнотерапия

креативная терапия

правильно а) и в)

психоаналитическое (психодинамическое) и бихевиористское

экзистенциально-гуманистическое

гипертимными, гипотимными, сочетанными

маниакальными, депрессивными, смешанными

психотическими, невротическими, сложными

эйфорическими, апатическими, комбинированными

ощущением навязанного извне подавленного настроения

нарушением памяти, препятствующим повседневной независимой жизнедеятельности

психотравмирующим осознанием болезненной природы своего состояния

повышением утомляемости и снижением энергии

ощущение воздействия, овладения или контроля (например, ощущение, что мысли не принадлежат человеку, а вкладываются другими)

беспокойство, касающееся нежелательных событий, происходящих в жизни

отчетливое снижение интереса или удовольствия от деятельности

снижение нормального социального контроля, приводящее к неадекватному поведению

наличие повторяющихся мыслей о суициде

усиление страха негативной социальной оценки

ускорение течения мыслей

стойкое, глобальное чувство озабоченности

4

6

2

1

клиент хотя бы в малой степени воспринимает безусловное позитивное отношение и эмпатическое понимание

клиент впадает в регрессивное состояние

окружение клиента выражает готовность участия в психотерапии

клиент научается сдерживать негативные эмоциональные переживания

принятия решения или планирования

рецидива

действий

срыва

духовно-ориентированной парадигме оказания помощи

проверке ведения дневника «итоги дня»

подготовке лидеров среди больных для помощи в групповой диагностике

обеспечению пациентов необходимым информационным материалом

левомепромазин

арипипразол

кветиапин

галоперидол

Селф (Self)

Супер-эго

механизм творчества

ничего из перечисленного

сверхкомпенсацию

Ид

Оно

Сверх-Я

Сверх-цензор

Эго

архитипа и расового бессознательного

все перечисленное

коллективного бессознательного

личного бессознательного

сознания

всегда адекватно

зависит от действий младшего медицинского персонала

практически всегда неадекватно

зависит от назначенных психотропных средств

анимус и анима

когнитивная схема

Супер-Эго

самореализация

морально-этическому принципу

принципу реципрокности и взаимоподкрелпения

закону биологической обратной связи

ориентации на удовлетворение сксуальных желаний

воспитания и социализации

негативного подкрепления неадекватного поведения

позитивного поощрения конструктивных реакций

импринтинга и жетонной системы

фигура, тень, всеобщее коллективное бессознательное

ложное фасадное Я, истинное скрытое Я, наследие родителей

Ид (Оно), Эго и Супер-Эго

маленький ребенок, актуальное Я, рациональный взрослый

описание опыта психотерапевта и пациента

описание анамнеза жизни и болезни пациента

характер эмоциональной дистанции между психотерапевтом и пациентом

диагноз, поставленный пациенту психотерапевтом

диагноз, поставленный пациенту психотерапевтом

описание анамнеза жизни и болезни пациента

описание опыта психотерапевта и пациента

степень подчинения пациента психотерапевту

всего перечисленного

динамики реакций и переживаний личности

конкретных типов личности (акцентуаций)

психического уровня человека, темперамента

соотношения психических свойств в их единстве («архитектоники личности»), системы отношений личности

Супер-Эго

когнитивная схема

репрезентация самости

экзистенциальная потребность

трансцедентное Я

Супер-Эго

всемогущество

коллективное бессознательное

удовлетворение инстинктивных желаний

самореализацию

поисковую активность

самоконтроль

саморепрезентация

предсознательное

проективная идентификация

интуитивное восприятие

если ваша негативная автоматическая мысль верна, то что это значит для вас? как это говорит о вас?

о чем вы думаете? что Вы чувствуете?

какими принципами и правилами вы руководствуетесь в жизни? как они сформировались?

какие события из детства вы помните? какие из них вы считаете травматичными для себя?

бессознательного

бессознательного и пpедсознательного

во всем перечисленном

пpедсознательного и сознательного

сознательного

магнитной стимуляции

иглорефлексотерапии

психотерапии

физиотерапии

панического расстройства

конверсионных нарушений моторики

нарушений пищевого поведения

шизоидного расстройства личности

боль

вину

смерть

творчество и смысл

разветвленные

дополнительные

перпендикулярные

перекрестные

перекрестные, скрытые, дополнительные

параллельные, перпендикулярные, круговые

перекрестные, скрытые, разветвленные

упрощенные, усложненные, нормальные

дополнительных

ничего из перечисленного

параллельных

перекрестных

скрытых

работе с иррациональными убеждениями

анализу жизненного сценария

разбору скрытых мотивов личности

тщательному разбору сновидений

врожденный темперамент, внутриличностные конфликты, адаптационные механизмы

генетические особенности, особенности характера, нейрохимические процессы

биологические механизмы, личностные характеристики, особенности мышления

бессознательные процессы, научение, стремление к самосовершенствованию

аутентичности

безусловной положительной оценки (принятия) пациента

директивности

ничего из перечисленного

эмпатии

завершающий ритуал

оценку результативности

внушение

предписание

специалистом, помогающим сформировать мотив на отказ от совладающего поведения

образцом для подражания

«инструментом» обратной связи

человеком, воплощающим психическое здоровье

врач-психотерапевт

амбулаторная карта пациента

администратор

нейролептик

«я слабый, не могу противостоять опасности и непредсказуемости мира»

«я сильный, могу выдержать многое»

«я особенный, другие должны учитывать мою исключительность»

«я плохой, неудачник, у меня в жизни не будет ничего хорошего»

завершение психотерапевтической работы с пациентом, обсуждение полученных результатов

выделение основных целей и мишеней психотерапии и воздействие на них

знакомство с пациентом, установление с ним продуктивного терапевтического альянса

обсуждение и заключение психотерапевтического контакта, содержащего основные принципы проведения психотерапии

отреагирование

отыгрывание

сопротивление

перенос

осознавать телесные ощущения

осознавать и формулировать свои мысли

высказываться, не стараясь осознать свою мысль или ощущение

давать исключительно правильные обозначения своих мыслей

объяснения пациенту, что без изменения иррациональных суждений невозможны позитивные изменения в жизни пациента

убеждения пациента в том, что он не может правильно мыслить

объяснения пациенту, что он должен сам найти все свои иррациональные суждения

убеждения пациента, что врач-психотерапевт будет менять его образ мыслей

пациент высказал ему все свои иррациональные суждения

вина и стыд не являются значимой темой в работе методами рационально-эмотивной психотерапии

нужно активно вынуждать пациента высказать все свои иррациональные суждения и тогда начинать работать с ними

часть иррациональных суждений пациент может не высказывать из-за иррационального суждения о вине и стыде

увеличивается

уменьшается

исчезает

сохраняется

взаимодействие психотерапевта с пациентом при помощи прямых инструкций

взаимодействие бессознательного психотерапевта с бессознательным пациента

убеждение пациента, основанное на логической аргументации

освобождение пациента от мышечных блоков и зажимов

ничего из перечисленного

обучение клиента в осознавании своего поведения и тpенинга констpуктивной стpатегии

осознавание чувств и соответствующих им

помощь клиенту в осознавании актуальной потpебности и взятии им ответственности в ее pеализации

экспектиpование пpоблемной ситуации клиента