Тесты с вопросами и ответами по психотерапии

настройку интуитивного мышления и адаптацию

ослабление или устранение возбуждения

повышение предсказательного потенциала личности

обеспечение приспособления и выживания

фрустрированными в раннем детстве потребностями

незавершенными вовремя гештальтами

основными экзистенциальными запросами

биологическими побуждениями

проявлений импульсов ИД

экзистенциальной пустоты и дефицита смыслов

когнитивных ошибок и искажений

страха прогрессирования соматического заболевания

закрепленным в воспитании ответом

проявлением экзистенциальных проблем

страхом наказания

результатом научения и опыта

интерпретация

свободная ассоциация

контрперенос

сопротивление

быть наиболее искpенним в выpажении своих чувств, занимать позицию эмпатической объективности

занимать жесткую авторитарную позицию

оказывать суггестивное воздействие, подкpеплять наиболее адаптивные pеакции пациента

соблюдать «технический нейтpалитет», занимать позицию эмпатической объективности

соблюдать «технический нейтpалитет», подкpеплять наиболее адаптивные pеакции пациента

незавершенный гештальт

актуализация латентных схем

тревога

манифестация психоза

обеспечивает адаптацию личности к среде

настраивает конструктивные копинг-механизмы

поддерживает долговременные программы поведения

игнорирует реальность

контрперенос

нейтралитет

идентификацию

фрустрацию экспектаций

моральной тревоги

экзистенциальных переживаний

объективного беспокойства

гипоманиакального эпизода

интерпретация

перенос

свободная ассоциация

сопротивление

удовольствия

реальности

обратной связи

экономии энергии

автоматизированные паттерны мышления и действий

ранее позитивно подкрепленные модели поведения

экзистенциальную насыщенную смыслом активность

наиболее разумные и безопасные способы

невроз страха

депрессию

обсессивный невроз

истерию

самовнушения

обмена ролями

выявления автоматических мыслей

активного воображения

интеллектуализацией, всемогуществом, аннулированием

психическими автоматизмами, шперрунгом

прокрастинацией, сверобобщением, наклеиванием ярлыков

отрицанием, диссоциацией, изоляцией

ее основной целью

содержанием домашних заданий

ее источником сопротивления

основой поведенческой тренировочной программы

активная конфронтация пациента с содержанием конфликта

их верификация на основе анализа прошлой жизни

разработка поведенческой программы для тренинга нужных навыков

реорганизация потребностно-мотивационной сферы пациента

интернализированным моделям поведения

усвоенным правилам и нормам

глубинным убеждениям о себе и о мире

принципу удовольствия

элементами проективной идентификации

основными элементами структурной модели личности

основой объектных репрезентаций

основными элементами топографической личностной теории

репрезентацией родительских фигур и ценностей

матрицей системы значимых отношений

источником психической энергии

основой для самоактуализации и самореализации

матрицу онтогенетического развития

основу иррационального когнитивного стиля

содержание бессознательного

базу ценностных смысловых ориентаций

реактивное образование

интеллектуализация

аутистическая фантазия

вытеснение

друзей, товарищей, партнеров по играм

знаменитых спортсменов, журналистов, актеров

возлюбленных, врачей-психотерапевтов, конкурентов

родителей, воспитателей, сиблингов

преодоление низкой фрустрационной толерантности

защита от осознания конфликтогенной информации

выработка адаптивных эмоциональных и поведенческих схем

создание условий для самоактуализации и самореализации

понимание своего предназначения и способностей

осознание своего бессознательного

повышение адаптационного потенциала личности

развитие адаптивных копинг-стратегий

парадоксальная интервенция

аутентичность

эмпатическое слушание

контрперенос

идентификацию

конгруэнтность

перенос

сопротивление

подробно рассказывать о них пациенту

удовлетворять и поощрять

игнорировать как несущественные

выявлять и сдерживать

эмоциональное выгорание

конгруэнтность

безусловное принятие

контрперенос

положительно подкрепляются социальным окружением

способствуют достижению поставленной цели

придают жизни дополнительный ценный смысл

снижают остроту переживаний

производить эпигенетическую модуляцию

формировать систему ценностных ориентаций

способствовать выработке условных рефлексов

продолжать влиять на его поведение

как основная движущая сила удовлетворения инстинктов

как резервуар иррациональных убеждений о себе и окружающих

как онтогенетическая матрица развития

на всех трех уровнях сознания

закрытие гештальта

самоактуализация

осознание

отыгрывание вовне

активация латентных эмоциональных и когнитивных схем

поведение, направленное на достижение желаемой цели

глубинные убеждения о себе, других и о мире в целом

действия эго для снижения тревоги и напряжения

соблюдение правил психоаналитического сеттинга

контрперенос

отказ удовлетворять инфантильные желания пациента

синдром хронической усталости

анализа сопротивления и переноса

моделирования конфликтного поведения

использования семейных расстановок

интерпретации противоречий в системе ценностей

врачебной этики

общей и специальной психотерапии

общей и частной психотерапии

психотерапии, направленной на повышение сил больного в борьбе с болезнью, на создание охранительно-восстановительного режима, исключающего психическую травматизацию и ятрогению, и психотерапии, использующей специальные методы (методики)

семейной психотерапии

персонализированным

комплексным

социоориентированным

личностным

ничего из перечисленного

фаза напряжения и фаза аффективно заряженного поведения, негативного по отношению к психотерапевту

фаза релаксаций

фаза с аффективно заряженным одобрением психотерапевта и благодарным желанием группы его защищать

фаза спонтанных анархических поступков участников группы

заинтересованного собеседника

посредника и интегратора

отстраненного интерпретатора, отражающего проблемы клиента

преподавателя и учителя

не выходить за рамки его словаря

расширять словарь пациента, касающийся эмоций

учить пациента терминам физиологии, которые описывают происходящие у него процессы

расширять научный словарь пациента

никак не обсуждаться с пациентом

обсуждаться только на уровне физиологических проявлений дистресса, не переходя к эмоциям

поддерживаться, так как оно отражает неготовность пациента осознавать дистресс

обсуждаться с пациентом для выявления причин этого

использовать только проективные тесты

вообще не использовать тесты

использовать опросники без подсчёта баллов

использовать цифровые шкалы для оценки выраженности эмоций

фрустрировать пациентов

озвучивать это в терапии

открыть новый метод психотерапии

испытывать положительные эмоции

интересами учреждения здравоохранения

своими статусными интересами

интересами сотрудничества с больным

интересами пациентов и их близких

выбирает проблему, которую пациент не осознаёт как проблему

соглашается работать с проблемой, которую выбирает пациент

выбирает самую интимную проблему

настаивает на работе с самой тяжелой проблемой пациента

руководителю общественной профессиональной ассоциации

главному психотерапевту органа управления здравоохранением

руководителю лечебно-профилактического учреждения или его заместителю

собранию коллектива лечебно-профилактического учреждения

рассматривать только наиболее удачный вариант развития ситуации пациента

рассмотреть худший вариант событий, описываемый пациентом для того, чтобы проанализировать иррациональное суждение

фиксировать только рациональные суждения пациента

без обсуждения отвергнуть худший вариант событий как нереалистичный

клиент-центрированной психотерапии

гештальт-психотерапии

психоанализе

метакогнитивной психотерапии

на любые медицинские обследования

только методы обследования, которые необходимы в условиях экстренного оказания помощи

только на психологические обследования

на разнообразные обследования только по согласованию с врачом-психиатром

пакт

контракт

союз

контакт

направленным к нему врачом-терапевтом участковым, врачами-специалистами или обратившимся самостоятельно

только при наличии направления от врача-терапевта участкового и после консультации у врача-невролога

только при наличии направления от врача-терапевта участкового с обоснованием необходимости проведения психотерапии

только при наличии направления от врача-терапевта участкового, согласованного с главным врачом или его заместителем

не уделяет внимания эмоциональному словарю пациента

обучает пациента не только называть эмоцию, но и использовать слова, отражающие степень её выраженности

обходится кратким словарём эмоций

использует как можно меньше слов, отражающих разную степень выраженности эмоции

пациент злостно не выполняет режим пребывания в стационаре и выражает несогласие с проводимым ему лечением

об этом просит сам пациент или его родственники

этого требует заведующий отделением, главный врач или его заместитель

имеется высокая вероятность нанесения пациентом себе или окружающим физического вреда

свои мысли и чувства

интересные и неинтересные мысли

психосоматические реакции и проявления соматических болезней

физические потребности и чувства

возможность коррекции фармакотерапии

диагностику личностных особенностей

сбор семейного анамнеза

прямой доступ к бессознательному

настроение

жизненный тонус

мировосприятие

физическое здоровье

стремление к конгруэнтности

способность к психологической адаптации

тенденцию к актуализации

феномен открытости опыту

вербигерацией

синдромом Котара

деменцией

олигофренией